编辑点评：专业早教学习软件
亲子早教手机版app是一款非常实用的儿童早教学习软件，在上面用户可以观看精美的动画片，儿歌故事，学习折纸等等，训练孩子的动手能力，功能很实用。
亲子早教app怎么样 靠谱吗？
亲子早教让孩子学习以及认知更加的有趣，当孩子开始对一个事物有一个时间较长的关注度开始，就可以开启早教模式了，里面都是一些简单但是不能或缺的事物认识，比如简单的蔬菜、动物、再到复杂点的数字以及英语字母等等。
各种早教的专业教育家在线教学，为用户分享超级多早教知识。很多丰富多彩的内容都是业内顶级的教育家进行撰写，用户可以在这里进行交流和学习，还能学到不少的教育经验呢。
亲子早教应该注意的问题
问题：会弹琴却不会上厕所
4岁的琳琳开始练钢琴已经一年了，能演奏简单曲子的她却不能独自完成诸如穿衣、上厕所等日常行为。因为在家里，这些活儿都由父母、祖辈和保姆包了。所以，被父母引以为傲和被小区同龄人羡慕的琳琳在幼儿园就显得很“无能””，因为她连一些最平常的起居也无法自己完成。
专家认为，父母对早期教育的重视确实值得认可，但有一些家长重视的方法不对，教育孩子受功利思想影响，急于求成，用大人的兴趣框定孩子，造成早教过度和失当，其结果是内在素质培育不足，结果就出现“会弹琴却不会上厕所”“会背唐诗不会穿衣”等怪现象，这对孩子来说是很大的损失。
重点：智商和情商开发相结合
为了能够给儿童选择更好的早教方式，阳光宝贝的专家在此提出了关于早教的三个着重点，希望能给关注早教的家长们一些启发。
身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发，然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育,在父母的言传身教下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
建议：教孩子同时也教家长
对于我国目前出现的早教误区，其实更多的因素是来源于家长，专家认为其实对于孩子的教育应该循序渐进地进行培养，不鼓励过早强化儿童教育。无论哪种教育模式，都必须在儿童发展适宜的生理基础上才能进行适时的训练。不当的早期教育可能会使孩子产生一定的学习障碍，如学习困难失调、多动症等;也会影响孩子的身心健康。针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，阳光宝贝的专家在此也出一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能 ，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的;第二位母亲让孩子要大度点;而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中;第二位的母亲没有给孩子思考的机会;还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。
如何给3个月的宝宝做亲子早教？
3个月宝宝的小胳膊、小腿又结实了些，当然活动也多了，对外界的关注有了明显的提高。妈妈在这个也时候记得多和宝宝做些互动，对宝宝发育好处多多！
运动
俯卧抬头：在能抬头90度的基础上练习抬胸，不要过多的平卧或总是抱在怀里，这里会减少宝宝自己活动的时间；此时家长可用玩具在不同的地方逗引宝宝寻找，延长俯卧抬头、抬胸的时间。
翻身（仰一侧）：宝宝学翻身仰卧位时练习翻到侧卧位，每天做几次，家长可在宝宝两侧用玩具引逗或给予适当帮助。
婴儿操：继续按大夫要求每天做操，练习上下肢、抬头翻身动作。
认知
视线转移：用两个玩具或两个人引逗婴儿，让宝宝视线从一个玩具或人转移到另一个玩具或人，逐渐学会寻找消失的玩具和人。
触摸和抓握：宝宝从经常握拳头发展到手可以张开，从只能吃到手发展到把双手放眼前细细看，此时家长可有意识的把不同质量、不同感觉的东西放到宝宝手里，让宝宝被动抓握，或拉着宝宝的手让他（她）触摸奶瓶、妈妈的乳房和脸。
语言
笑出声：宝宝感官发育更加成熟，愉快情绪多，不但能自发笑还能被逗笑，家长可用不同语调与宝宝说话，比如亲切和蔼的声音、命令式声音、激动的叫喊声等，让宝宝听到更多人的声音，丰富语言环境。并可对宝宝发元音使宝宝模仿。
生活与交往
母子交往：为使宝宝成为社会人学会社会交往，从小就应该重视亲子交流，首先是母子父子之间的交流。要注意宝宝的情绪变化，通过调节让宝宝经常保持愉快的情绪和有安全感，才能使宝宝对更多的人微笑，培养健全的人格。
适合亲子早教的小游戏 让宝宝聪明成长！
游戏一、看黑白卡片——感官游戏
新生的宝宝由于视觉神经细胞还没有发育成熟，所以看到的只是光和影子。
宝宝们的视线最佳距离是20~38厘米之间，也就是说，宝宝吃奶时刚好看到妈妈的脸庞。
宝宝3个月大之前，只能看到黑白两种颜色，因此用黑白两种颜色可以有效的激发宝宝的大脑，注意，玩具离宝宝的距离不能超过38厘米。
游戏前准备
妈妈可以在网上购买黑白卡，也可以亲手制作画片。在网上下载些黑白图案，打印出来。
游戏怎么玩
让宝宝在床上平躺，妈妈将卡片放在宝宝眼前上方20~30厘米处，当宝宝看到了卡片，并且盯着卡片看，妈妈就将卡片慢慢移到宝宝的左侧，速度一定要慢，然后再将卡片移动到宝宝脸庞的右侧。
让宝宝将视线从卡片上移开时，换下一张卡片让宝宝看。
注意：新生的宝宝很容易累，给宝宝看3幅画片就要休息。
游戏二、跟着表情动动眼——感官游戏
想让宝宝变得更聪明，有效的视觉训练必不可少。通过视觉训练，宝宝可以感知、接受、加工更多的信息。
别看宝宝小，其实宝宝从出生起就有认知世界的欲望，宝宝看到的东西会在大脑皮层形成更多的视觉记忆，从而促进大脑的发育，让宝宝更加聪明。
在妈妈手指尖上画上不同的小表情
让宝宝在安静的床上平躺，如果宝宝刚刚睡醒，并且表现出很开心，妈妈可以轻轻抚摸宝宝的身体从胸前到小脚处，并轻轻告诉宝宝：“宝宝乖，知识兔来做个游戏吧！”
妈妈在手指尖上画上不同的小表情，让宝宝看到妈妈的手指，如果宝宝盯住了一根手指，妈妈就弯曲手指，点头，并且叫着宝宝的名字，问宝宝：“宝宝你是不是非常的开心呀~”
让手指左右移动，看宝宝的视线能否跟着移动。
注意：妈妈要用各种夸张的动作让宝宝注意到小表情，当宝宝看到妈妈的手指，就动动手指，宝宝的视线也会跟着动。
游戏三、小手动起来——感觉游戏
让宝宝的小手动起来，可以锻炼宝宝手指及手腕的活动能力和肌肉强度，帮助宝宝感受声音节奏。
拨浪鼓一个（妈妈一定要注意，不要让宝宝把拨浪鼓两端的小球吃到嘴里去）
把宝宝放在斜躺的座椅上，在宝宝面前拿起拨浪鼓，轻轻摇晃几下发出“咚咚”的声音，引起宝宝的注意。
托起宝宝的小手，帮助宝宝抓住拨浪鼓，一边摇晃，一边说儿歌：“拨浪鼓，咚咚响，宝宝敲，宝宝笑。”
妈妈在说咚咚响的同时，手里轻轻摇晃拨浪鼓，然后停顿，说：“宝宝敲，宝宝笑。”注视宝宝，逗宝宝笑。
妈妈可以把拨浪鼓放在宝宝周围不同的方位发出咚咚的声音，鼓励宝宝朝妈妈发出声音的地方转头，几个回合下来，宝宝对声音的反应会越来越敏感。
PS：1个月左右的宝宝虽然不会说话，但已经能够发出一些短音，妈妈同宝宝交流，可以刺激宝宝说话的兴趣。
妈妈在同宝宝说话的时候尽量看着宝宝的眼睛，带着笑容慢慢的说，越慢宝宝就越容易接受。
最后，强烈呼吁家长放下手机，参与到孩子的成长中来，给宝宝创造安全舒适的生理和心理环境，让宝宝感觉到自己的家是充满爱的，是温暖的，这样的宝宝更容易主动学着接受爱，并在将来付出爱，形成善良、热情、开朗的好品质。
如何正确认识亲子早教的重要性
早教教育虽然是对孩子的教育，但是0-3岁的孩子还没有脱离父母，如果父母自己无法成长，就会对早教做出错误的判断，只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性，才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性。如果父母没有意识的0-3岁孩子早期教育的重要性和方法，孩子同样得不到更好的早教教育效果。所以，父母的价值无人能够取代，而父母必须学习，这也是早期教育的一部分。
父母常见的育儿误区有以下几种：
1.父母的权威意识太重，
把孩子视为自己的“附属品”
有些父母不尊重孩子的权利和人格，总爱以“为了孩子好"为理由让孩了完全服从自己的意愿，而没有把孩子当成一个独立的个体来看待。
2.夸大或漠视早期教育的作用
随着社会的进步，人们逐渐开始关注婴幼儿的早期教育问题，但仍有许多家长没有认识到婴儿早期教育的重要性，有少数家长从自身成长的经历出发，认为孩子小、不必管，抱着“树大自然直"的想法；而另一些家长则片面夸大早期教育的作用，对孩子的期望值过高：他们认为只要孩子接受了早期教育，将来就能成为天才神童，如果没有接受早期教育，那么孩子的前途就令人担忧。
3.过度关注孩子的身体养护，忽视精神陪伴
当今社会生活节奏很快，家长需投人更多的精力来完成工作，导致亲自照顾婴儿的时间越来越少，忽视了孩子的精神需求，特别是心理健康问题，表现为孩子性格孤僻，不善于和同伴交流与沟通。许多家长并不清楚，婴幼儿时期除了满足孩子基本的生理需求，更要满足其亲子交往、安全感、依恋等需求。对于0~3岁儿童来说，良好的亲子关系是儿童心理发展的首要条件。
4.片面地重视智力开发，
忽视非智力因素的培养
大多数家长认为早期教育内容更多是让孩子的智力得到开发，学习更多的文化知识，如识字与读写、数学运算、语言能力等。可是片面地强调知识学习和技能的培训不可能培养出身心全面发展的人。家庭早期教育不仅要关注孩子智力的开发，更要重视孩子非智力因素的培养，如培养孩子的独立性、自制力、专注力、合作精神以及良好的生活学习习惯。
5.过度地迷恋早教机构，
忽视家庭生活教育
“不让孩子输在起跑线上”的观念似乎已根深蒂固，很多家长觉得只有让孩子进入亲子班学习才算是对孩子进行了早教，而对家庭日常生活中教育的重要性却视而不见。生活教育是儿童在真实情境下接受的教育。婴幼儿的知识经验大多来源于日常生活。在进行家长工作指导时，教师可以告知家长日常生活中的教育要点有哪些，鼓励家长“放权”与“放手”。除此之外，家长们还要注意给幼儿充足的时间和机会感知身边事物。在对生活的探索中，发展婴幼儿的观察力、注意力、积极的思维能力等。
基于以上的困惑和误区，早期教育教师应在组织亲子活动时积极回应家长们的问题，可从以下两方面帮助家长树立正确的早期教育观念。
1.指导家长树立科学的儿童观
帮助家长树立尊重婴幼儿的观念。婴幼儿是独立的人，不是家长的附属物或私有财产，他们具有自己独立的人格和心理需求。
积极与家长沟通，帮助家长正确认识到每个婴儿的独特性。每个孩子都有自己的特点和发展速度，家长应允许孩子以自己的速度成长，而不要盲目攀比。
帮助家长正确认识到，婴幼儿的成长是一个全面发展的过程。成人既要积极促进婴幼儿身体与智力的发展，也要重视他们情绪情感和社会性方面的发展；不仅要关注婴儿对于知识、技能的掌握，以便为之后的能力提高和自我发展奠定坚实基础，还要重视培养婴幼儿良好的身体素质，增强其抵抗力和适应能力。
2.帮助家长树立科学的早期教育观
早期教育应立足于当下，给予儿童幸福的童年生话。早期教育的目的不应该是让孩子拥有较多的知识技能，使孩子看上去比其他小孩更聪明，而是为了让他们抓住大脑快速发育的时期，通过科学的保育和教育方式使他们接受适宜的刺激，从而使各方面能力得到更充分的发育、发展。婴儿的身心健康和快乐成长，永远都要摆在第一位。家长应为其分享良好的成长环境，让婴儿有充裕的时间和精力展示爱玩的天性，在玩中学、在玩中探索，每一天过得精神愉悦、内心充盈。
早期教育应遵循儿童身心发展规律。家长需要了解不同年龄阶段婴儿的生理和心理特点，循序渐进地选择相应的教育内容。从神经生理的角度来看，婴儿期不成熟的感觉系统通过限制加工的信息量，使婴儿免于接受过量刺激，这是进化的结果，是为了让人类在漫长的不成熟期进行大脑塑造以适应复杂的人类社会生活的必需过程。
早期教育的内容要有利于婴儿全面发展。早期教育内涵丰富，不仅要传授给孩子一定的知识和技能，还要培养孩子的行为习惯和品质、能力；不仅要关注智力发展，还要注重情绪、社会性等非智力因素的培养。授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。面对社会的快速发展，坚持以婴儿为本、以培养能力为主的早期教育显得尤为重要。
早期教育应注重家庭生活教育。家庭是早期教育的基地，父母是孩子的第一任教师。指导孩子如何穿衣服、如何与别人礼貌地交谈、如何表示自己快乐和不快乐的情绪、如何对待朋友……这些对婴幼儿此刻的发展和未来的成长都意义重大。同时家长也要认识到自身言谈举止对孩子行为习惯和生活态度的榜样作用。
教育只有起点，没有终点。你的孩子今后什么样子，取决于今天你投入了多少精力和时间。而家庭教育最重要的投入也不是金钱，而是时间和精力。而时间的投入，精力的投入，却是用多少的钱都换不来的。
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